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語文教案-《菜園里》教學設計.doc


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語文教案-《菜園里》教學設計本文從網絡收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意! 《菜園里》教學設計第一課時教學目標: 1、認識14個生字。 2、正確、流利兒歌朗讀。 3、認識一些蔬菜,了解它們的一些特點。教學過程: 一、創設情境,激發興趣。 1、今天老師帶大家去一個地方參觀,你們高興嗎?去哪兒呢?(課件)大家說,老師帶你們去什么地方? 2、教師板書課題。讀課題。 3、大家看,菜園里的蔬菜可多了!今天菜園里的蔬菜瓜果來到了我們的教室,想和我們交朋友,大家想和它們交朋友嗎? 二、匯報交流,鞏固識字。 1、教師貼蔬菜圖,生自由認讀蔬菜。 2、生上臺貼詞卡。 3、找“蘿卜”圖,理解“捉迷藏”在文中的意思。(課件) 講解:蘿卜是埋在地底下的,在蘿卜地里能看見綠葉子,看不見蘿卜,所以說蘿卜和我們“捉迷藏”。 4、小組內練讀蔬菜名稱。 5、游戲:“找朋友”。(出示圖,找卡片) 6、我們班的同學真棒,認識了這么多的蔬菜,都和蔬菜交上了朋友,現在老師要看看誰的眼睛最靈,觀察得最認真!(課件)這些蔬菜都是什么顏色的?這些蔬菜的顏色好看嗎?你喜歡嗎? 7、菜園里的蔬菜瓜果紅綠黃紫真好看,菜園一片好風光。我們一起來夸夸美麗的菜園。(課件) 三、學讀兒歌,細細體會。 1、范讀兒歌,生評價。 2、你們想讀好兒歌嗎?那你就學著老師這樣帶著表情和感情來讀一讀兒歌,夸一夸美麗的菜園。生齊讀兒歌。 3、分組學習。先讀讀兒歌,再說說讀后自己知道了什么,有什么不明白的地方大家討論討論。 4、生匯報。(生說到哪種蔬菜的特點,課件相應出示該句子) 匯報后讀一讀句子。 5、齊讀兒歌。 6、游戲:“我會猜”。(指名到講臺上來,師出示蔬菜名稱,該生背向卡片,其他學生看卡片后說出該蔬菜的特點,該生猜出蔬菜的名稱) 四、擴展延伸,發散思維。“我會演”。(帶上表情,給兒歌加上動作來表演兒歌) 本文從網絡收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意! 內容來自淘豆網www.kpwxny.live轉載請標明出處.
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