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精選七年級數學下冊第五章生活中的軸對稱練習.doc


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精選七年級數學下冊-第五章-生活中的軸對稱-練習————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 【精選】七年級數學下冊第五章生活中的軸對稱5練習課題5.3.1簡單的軸對稱圖形課時安排共(3)課時課程標準36頁學習目標1、經歷探索等腰三角形的軸對稱性的過程,進一步理解軸對稱的性質。2、探索并了解等腰三角形的軸對稱性及其相關性質教學重點目標1,2教學難點目標2教學方法教學準備課前作業觀察下列各種圖形,判斷是不是軸對稱圖形,能找出對稱軸嗎?目的:通過問題,希望學生能回憶起前兩節所學內容,培養學生善于觀察圖形、樂于探索研究的學習品質及全面思考的能力。教學過程教學環節課堂合作交流二次備課(修改人:)環節一創設情境導入新課活動內容:1.認識等腰三角形。給出三種等腰三角形的形狀,包括銳角、鈍角、直角形狀的圖形。2.介紹等腰三角形的概念及各部分名稱。給出生活中含有等腰三角形的建筑物圖片,生活中的實例隨處可見,給學生們呈現最直觀的現象。如艾菲爾鐵塔、埃及金字塔等。課中作業如圖(1),△ABC中,AB=AC,請在圖中標出此三角形各邊和各角的名稱BC環節二動手操作探求新知活動內容:等腰三角形是一種特殊的三角形,它除具有一般三角形的性質外,還有一些特殊的性質嗎?拿出你的等腰三角形紙片,把紙片折折看,你能發現什么現象嗎?1.思考(1)等腰三角形是軸對稱圖形嗎?找出對稱軸。(2)頂角的平分線所在的直線是等腰三角形的對稱軸嗎?(3)底邊上的中線所在的直線是等腰三角形的對稱軸嗎?底邊上的高呢?(4)沿對稱軸折疊,你能發現等腰三角形的哪些特征課中作業證明:等腰三角形頂角的平分線、底邊上的中線、底邊上的高重合(也稱為“三線合一”).證明:因為AD是角平分線,所以∠BAD=∠CAD在ΔABD和ΔACD中,因為AB=AC,∠BAD=∠CAD,AD=AD所以ΔABD≌ΔACD所以BD=CD 內容來自淘豆網www.kpwxny.live轉載請標明出處.
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