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1~5的認識案例分析.doc
文檔介紹:
《1—5的認識》案例分析一年級數學教學內容:《義務教育課程標準實驗教材——數學》第一冊第14—16頁教學目標:1、通過教學培養學生通過直觀觀察物體的基礎上認識1—5各個數字。2、培養學生數字的形成概念,理解1—5的實際數量。3、培養學生初步了解1—5的數序。并能正確讀寫1—5各數學。4、利用“野生動物”圖,初步培養學生感知“用數學”的樂趣。同時受到保護自然環境的教育。教學重點:結合實際認識每個數的實際數量及正確規范地書寫1—5各數。教學難點:認識數字的實際數量表示意義。教具與學具:電腦,各種動物圖片、及小棒、計算器、數字卡片。教學過程:一、情境教學教學構思:通過課前談話導入新課能夠生動引起學生的注意力,小組合作交流能夠培養學生之間互相合作精神,同時激發學生學習積極性,進一步開拓學生學習思路。1、談話導入新課師:同學們今天老師帶你們游動物園?喜不喜歡?(喜歡)(接著電腦出示掛圖)師:同學們這幅圖畫的是什么地方?誰能把整幅圖意說一說?生:這幅圖畫的是老師帶學生去游動物園。師:那么動物園里有些什么動物?除了動物以外還有什么?請同學們從上到下,從左往右,從近到遠逐一觀察2、分小組討論:每4個人分一小組進行討論。(5分鐘后匯報)讓他們大膽發現、探討。3、結束討論,引導學生作全面回答。師:圖上有些什么動物?各幾只?生:圖上有1頭大象,有2頭牛,有3只長頸鹿,有3匹馬,有4只小鳥。師:圖上1頭大象,2頭牛,3匹馬,3只長頸鹿,4只小鳥各用表示?誰能用手指指給老師看?生:1頭大象指1個手指,2頭牛指2個手指。3匹馬指3個手指,4只小鳥指4個手指。師:圖上除了動物園里面動物外,還有什么東西?生:天空上飄著4朵白云,掛著一個太陽。地面上有2棵樹、5朵紅花、4個小朋友和1位老師一共5個人。4、結合學生不同回答,教師逐步提問題師:剛才圖上所出現動物的只數,天空上白云,地上花朵及人,各用什么數字表示?生:各用“12345這些數學表示的。5、引導學生結合圖幅選出與圖片及數字卡片貼在黑板上。引導學生發現貼在黑板上的圖片及數字卡片是否有雜亂,需用什么方法整理,根據整理的結果,啟發學生思考:你們發現這些數字有什么規律6、分小組討論后,引導學生自由回答。生:從小到大排:1、2、3、4、55前面有1、2、3、44個數。從大到小排:5、4、3、2、1和3相鄰兩個數是2和4等等。1后面有2、3、4、54個數師:你回答真棒,很有想象力,是個聰明的孩子。7、引導學生動手操作概括數字卡片多少讓學生動手擺小棒,(例如:卡片是,讓學生擺出4根小棒)進一步了解各數字表示的意義。(教師巡視,擺得好的同學給予表揚)8、指導書寫設置好田字格,指導學生寫數字。(教師及時表揚會寫的同學,對于格式錯的進行指導。)9、總結過程指導學生自己總結,教師給予指導。師:今天我們學習了什么內容生:①今天我們學習1、2、3、4、55個數字。②也學習它們的順序和5個數字的表示意義。③學習5個數字書寫。師:你們回答的真棒!棒極了!二、鞏固訓練:(1、設置數字迷宮2、設置游戲情景3、選擇題)教學構思:通過設置數字迷宮,游戲情景,選擇題的練習,培養學生思維能力。同時也培養學生與人交往的意識和主人翁精神,激發學生學習興趣,達到聽、說、動的訓練。1、設置數字迷宮,進行學習鞏固。(出示打亂卡片)①提問題:你們看到什么?請你們找出本課學習的數字 內容來自淘豆網www.kpwxny.live轉載請標明出處.
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